Okul kantininde beş günlük israf kontrolü
Türkiye'deki kurgusal bir okul kantininin beş günlük, kişisel veri içermeyen satış ve israf tablosunu özetle.
Kendini bu işin içinde düşün.
Türkiye'deki kurgusal bir devlet okulunun kantin ekibi, hangi günlerde satış tutarının ve satılamayan ürün değerinin yükseldiğini görmek istiyor. Tablo yalnızca gün kodlarını ve toplulaştırılmış kantin sayılarını içerir; öğrenci, çalışan veya müşteri adı gibi kişisel bilgiler yoktur.
Görevler gerçek işin küçük, sadeleştirilmiş kesitleridir. Yetenek testi, meslek eşleştirmesi, staj veya işe alınabilirlik değerlendirmesi değildir. Burada puan, sıralama ve doğru meslek sonucu yok.
Veriyi burada inceleyebilir veya CSV olarak indirip bir elektronik tabloda açabilirsin; harici yazılım zorunlu değildir, hesap makinesi de yeterli. `day_code` gün kodudur; `served_count` gün boyunca servis edilen ürün adedini, `sales_try` toplam satış tutarını (Türk lirası), `waste_try` ise satılamayan ürünlerin tahmini tutarını (Türk lirası) gösterir. Beş günün toplam `served_count` ve toplam `sales_try` değerlerini bul. Günlük ortalama satışı hesapla. İsraf oranını `toplam waste_try ÷ toplam sales_try × 100` formülüyle bulup bir ondalık basamağa yuvarla. `sales_try` ve `waste_try` sütunlarını karşılaştırarak satışın en yüksek olduğu günü ve israf tutarının en yüksek olduğu günü yaz. Son olarak, yalnızca bu beş satıra dayanan tek cümlelik bir stok gözlemi ekle.
Kurgusal çalışma verisi
| day_code | served_count | sales_try | waste_try |
|---|---|---|---|
| MON | 120 | 3600 | 180 |
| TUE | 135 | 4050 | 135 |
| WED | 150 | 4500 | 225 |
| THU | 110 | 3300 | 330 |
| FRI | 160 | 4800 | 240 |
Bir ipucuna ihtiyacım var+
- Başlıkları tek satırda ve benzersiz tut; Excel tablosu kullanırsan filtreleme ve sıralama daha kolay olur.
- Toplam için SUM, günlük ortalama için AVERAGE kullan; toplam israfı toplam satışa bölmeden önce iki toplamı ayrı ayrı kontrol et.
- Oranı yüzdeye çevirmek için 100 ile çarp ve sonucu bir ondalığa yuvarla; en yüksek gün ile nedenini bildiğini birbirine karıştırma.
Kısa notlar yeterli. Adını, okulunu, iletişim bilgilerini veya başka kişisel bilgileri yazma.
Önce kendi fikrini denemek istersen görev adımına geri dönebilirsin. Bu örnek bir puanlama anahtarı değildir.
Örnek çözüm: Toplam servis edilen ürün = 120 + 135 + 150 + 110 + 160 = 675 adet. Toplam satış = 3.600 + 4.050 + 4.500 + 3.300 + 4.800 = 20.250 TL. Günlük ortalama satış = 20.250 ÷ 5 = 4.050 TL. Toplam israf = 180 + 135 + 225 + 330 + 240 = 1.110 TL; israf oranı = 1.110 ÷ 20.250 × 100 = %5,481481..., yani bir ondalıkla %5,5. En yüksek satış FRI gününde 4.800 TL, en yüksek israf THU gününde 330 TL'dir. Bu beş satıra göre cuma satış planı için güçlü görünürken perşembe günü israf tutarı ayrıca incelenebilir; nedeni bu tablodan çıkarılamaz.
Kısa notlar yeterli. Adını, okulunu, iletişim bilgilerini veya başka kişisel bilgileri yazma.
Bu çalışma yalnızca beş kurgusal hafta içi satırına dayanır. Ürün türü, birim fiyat, başlangıç stoğu, hava durumu, okul etkinliği, çalışma saati, maliyet ve gerçek satış kârlılığı verilmediği için hangi ürünün neden arttığı, ne kadar sipariş edilmesi gerektiği veya gerçek bir okul kantininin geneline ilişkin sonuç çıkarılamaz. Ayrıca veri temizleme, eksik kayıt, gizlilik izinleri, tahmin, tedarikçi görüşmesi ve raporu karar vericilere sunma gibi gerçek iş adımlarını temsil etmez.